29/11/2006:
KIKKAKOKKA=110 e LODEdi tutto di più.... dare libero sfogo alla mente... lasciarsi andare...
A chi non lascia traccia
regalo il mio sorriso,
A chi crede di non contare nulla
la mia forza.
A chi vorrebbe sogni,
qualche speranza...
Per tutti un pò della mia essenza.
Sia piacevole il tempo
che scorre in questo luogo.
Grazie per la tua visita.
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venerdì 13 gennaio 2006 - ore 23:46
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venerdì 13 gennaio 2006 - ore 23:43
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meno 18......
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venerdì 13 gennaio 2006 - ore 23:43
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Se fai bollire un acquario ottieni una zuppa di pesce, ma è molto difficile che raffreddando la zuppa di pesce ritorni ad avere l’acquario. (Secondo Principio della Termodinamica)
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venerdì 13 gennaio 2006 - ore 23:42
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Esame di analisi I - Ingegneria Elettronica - Pisa
Il professore, dopo aver corretto il compito dello studente, lo guarda e dice:
- Ma dove vuole andare lei con questo esame? Non la prendono nemmeno alla scuola per Carabinieri
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venerdì 13 gennaio 2006 - ore 23:42
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Premessa: molti teoremi di matematica esordiscono con il classico incipit "Dato un e (epsilon) piccolo a piacere, è possibile dimostrare che...", dove con e piccolo a piacere si usa indicare un parametro che può raggiungere valori piccolissimi ma comunque diversi da zero.
Esame di Analisi 1:
Studente:
- Sia dato un tre piccolo a piacere, è possibile dimostrare che...
Professore (allibito):
- Prego? sia dato cosa?
Studente:
- Un tre piccolo a piacere, no?
Professore:
- Ma guardi che questo (disegnandolo) è un epsilon, non un tre!!!
Studente:
- Ah! E pensare che l’ho corretto su tutto il libro!!!
Professore:
- Faccia una cosa, ora se ne vada e torni quando lo ha corretto tutto di nuovo...
A questo aneddoto, universalmente noto e dato per accaduto un po’ in tutte le facoltà (tecniche), si associa anche la seguente variante:
Studente:
- Sia dato un e piccolo a piacere, è possibile dimostrare che...
Professore:
- Sì, vabbè, ma piccolo quanto?
Studente (incerto):
- A piacere...
Professore:
- Allora me lo faccia più piccolo.
Lo studente, evidentemente in stato confusionale, traccia un e di dimensioni minori.
Professore:
- No, lo faccia ancora più piccolo...
Lo studente ha continuato a scrivere e micrometrici per un bel pezzo, prima di ammettere sconsolato che forse la sua preparazione lamentava qualche lacuna.
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venerdì 13 gennaio 2006 - ore 23:41
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Facoltà di architettura in Roma: tre studenti da una parte, il professore dall’altra e in mezzo il progetto in esame, tavole, lucidi e quant’altro. Uno degli studenti difende animatamente le sue scelte, ne parla con competenza e pare ben preparato; il secondo studente interviene di quando in quando; il terzo fa scena muta e non interviene mai nel discorso.
Al termine della discussione al primo studente:
- Lei è preparato e mi piace la sua esposizione. Approvato con 28!
Al secondo studente:
- Lei ha ancora qualche incertezza, ma mi pare abbastanza preparato. Approvato con 26!
Al terzo studente:
- Lei mi ha fatto scena muta, ragazzo mio! Più di 24 non posso proprio darle!!!
E lo studente:
- Ma guardi che io non debbo mica fare l’esame, sono solo venuto a vedere come andava l’appello ad un amico!!!
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venerdì 13 gennaio 2006 - ore 23:40
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Durante il corso di Economia Aziendale per Ingegneria a Pisa, nell’anno accademico 1997/98, dei tizi si sono presi la briga di fare per tutto il semestre la firma di frequenza di una tale PINA BELLATO, che il professore ha ripetutamente chiamato a squarciagola durante l’appello all’esame.
Provate a chiamare prima il cognome e poi il nome; ricordate che Pisa è in Toscana!
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